图为实践队员曾灏邀请小朋友为“语音信箱”录制音频材料

 实践团队抓住视障儿童对声音的需求特点，设计“语音信箱”的形式，在线上线下同时进行活动宣传，并邀请有意愿的人士用中外双语录制一段音频，再将音频材料传递给小朋友们，用声波搭建起互通的桥梁、传递温暖。

图为实践队员向长江医养中心工作人员介绍活动内容

 长江医养中心的负责人通过实践队员了解到“语音信箱”的活动，主动邀请实践队员来到机构录制音频，实践队员也为其详细介绍了活动开展的目的及意义，并为工作人员播放了玄同社工公众号里孩子们的精彩视频。

图为实践队员杨智茗身着泰服采访视障小朋友对泰国文化的认识

 7月6日，实践团队提前了解到“合唱团”的孩子们当天有校外表演，与老师协调好时间后，到基地为主题活动做宣传，实践队员为吸引小朋友们的兴趣，特地穿泰服让孩子们提前感受活动当天的乐趣。

图为实践队员杨琴采访四川省视障儿童家委会骨干洪燕老师

 实践团队为正确宣传、展现视障儿童群体，特别邀请到机构洪老师进行个人专访。在谈论的过程中老师以个人角度出发讲述了日常工作和生活中的感受及现实情况，并呼吁社会正确认识视力障碍的群体、以平等的方式对待他们。

图为线下主题活动中小朋友们就中美餐桌文化差异积极讨论的场景

 7月8日“多元文化体验与交流”主题餐厅中，活动以用餐情景剧的方式拉开帷幕，团队成员模仿美国友人说中文引得孩子们哄堂大笑，孩子们也在成员们的带领下积极讨论了中、美两国在餐桌文化上的差异。

图为实践队员带领孩子们体验日式寿司制作

 主讲小老师通过中日双语教学，先带着孩子们学习日常的日式见面用语和餐桌礼仪，接着由孩子们选择心仪的成员分组制作寿司，并结合触觉与嗅觉感受整个寿司制作过程。孩子们表示有机会也想在家为爸爸妈妈做一次。

图为实践团队为“多元文化体验与交流餐厅”准备的各国代表美食

 在文化交流中，“吃”是最有效的工具，实践团队特地准备了不同国家代表菜，希望小朋友们用味蕾感受蕴藏在美食中的文化差异，同时泰语专业的队员在孩子们品尝菜肴的同时介绍了泰国菜的用材与制作，以丰富理论知识。

图为实践队员杨智茗、杨钦云介绍泰国文化和传统礼仪的授课场景

 在泰式体验环节中，大家围坐在一起跟着主讲队员学习泰式礼仪与用语，并通过“喊数字”“有奖抢答”等方式鼓励孩子们展示学习到的知识，孩子们都积极举手发言，与主讲老师有默契地完成教学环节。

图为周末小朋友体验泰服

 实践团队向学院泰语系申请到泰式服装，希望孩子们能亲自感受一下泰国风情。孩子们都积极报名泰服体验活动，近距离触摸感受泰服的质地外观形状，并在队员的帮助下穿戴好泰服进行打卡留影。

图为线下主题活动“多元文化体验与交流餐厅”大合照

 在活动尾声，“语音信箱”开启，一封封语音信件传入孩子们耳中，孩子们深受感动，也跟着成员们学习用不同语言说“你好”“谢谢”录制了一段视频，用“声波回信”的方式来回馈爱意。